The Impact of Student Perception on Teacher Teaching Skills and Learning Facilities on Students 'Learning Interests

Authors

  • Risma Dhini Eka Pratiwi Universitas Indraprasta PGRI
  • Kanaria Herwati Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.37010/int.v1i2.99

Keywords:

perception skills of teaching, the facilities of learning, interest in learning

Abstract

This study Has a goal to determine how much influence the students' perception about the teaching skills of teachers and learning facilities to the interests of learners. The research method used in this research is descriptive quantitative method and the sample used is 200 respondents. The sampling used by random sampling. The data analysis used is by using multiple regression techniques. Result for research form of equation regression linear multiple which is obtained based on the calculation that is Y = 38.630 + 0.234 X1 + 0.613 X2 with Fcount = 12.089 while the value of Ftable for real level ? = 5%, n = 200 is 3.04 then Fcount > Ftable be found influence perceptions about the skills of learners teaching teachers and learning facilities to students' learning interests at Public Vocational High Schools in Depok City.

References

Amaliah, D. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Unindra Press.

Cynthia, L. C., Tristono, Martono, dan Mintasih, I. (2016). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IIS di SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi. Vol.1 No.1, 1-20.

Deswita, A. P. (2013). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Gaya Mengajar Guru dan Minat Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Akuntansi pada Program Keahlian Akuntansi Siswa Kelas X di SMKN 1 Sawahlunto. Journal of Economic and Economic Education. Vol.2 No.1, 1-10.

Elsam. (2014, November 26). UU Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Diakses pada tanggal 25 Oktober 2019. https://referensi.elsam.or.id

Firmansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Unsika. Vol.3 No.1, 34-44.

Hidayat, S. (2017). Pengembangan Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Kopertis3. (2010, Juli). Peraturan Pemerintahan Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. www.kopertis3.or.id

Kurniawan, R. dan Yuniarto, B. (2018). Analisis regresi dasar dan penerapannya dengan R. Depok: Prenadamedia Group.

Lestari, S., Amaliah, D., Interdiana, A., dan Amega, N. (2018). Strategi belajar dan pembelajaran. Jakarta: Unindra Press.

Rahman, M. F. (2015). Pengaruh Dukungan Orang Tua dan Fasilitas Belajar di Sekolah terhadap Prestasi Belajar Ekonomi melalui Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Ungaran. ProsidingSemiar Nasional Pendidikan Ekonomi & Bisnis. 1-7.

Sa’ud, U.S. (2011). Pengembangan Profesi Guru. Bandung: Alfabeta.

Satmoko, A. A. (2013). Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Keterampilan Mengajar Guru Dan Motivasi Berprestasi terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 3 Purworejo. Program Studi Pendidikan Ekonomi. Fakultas Ekonomi. Semarang: Universitas Negeri Semarang.

Sekaran, U. dan Bougie, R. (2017). Metode Penelitian untuk Bisnis. Jakarta: Salemba Empat.

Semiawan. (2000). Belajar dan Pemberdayaan Dalam Taraf Pendidikan Usia Dini (Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Dasar). Jakarta: PT Gramedia Widia Sarana.

Setyawan, E. 2016. Kemampuan Belajar Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Ditinjau dari Minat Belajar Siswa dan Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru di SMP Islam Kedung Kabupaten Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Siagian, R. E. F. (2015). Pengaruh Minat Dan Kebiasaan Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal ilmiah pendidikan MIPA. Vol.2 No.2, 122-131.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinnya. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: PT Alfabeta.

Sukarno, A. Z. dan Prih, H. (2018). Pengaruh Penggunaan Gadget, Minat Belajar dan Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IIS pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMAN 1 Kepanjen. Jurnal Pendidikan Ekonomi. Vol.11 No.1, 09-19.

Supardi. (2017). Aplikasi Statistika dalam Penelitian. Jakarta: Change Publication.

Syafril. (2019). Statistik Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Walgito, B. (2010). Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi.

Yasmin, Z. dan Santoso, B. (2019). Fasilitas Belajar dan Metode Mengajar Guru sebagai Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. Vol.4 No.1, 260-266.

Yonitasari, D. dan Rediana, S. (2014). Pengaruh Cara Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 4 Magelang Tahun Ajaran 2013/2014. Economic Education Analysis Journal. Vol.3 No.2, 241-248.

Downloads

Published

2020-09-15

How to Cite

Pratiwi, R. D. E., & Herwati, K. (2020). The Impact of Student Perception on Teacher Teaching Skills and Learning Facilities on Students ’Learning Interests. INTELEKTIUM, 1(2), 50–53. https://doi.org/10.37010/int.v1i2.99
Abstract viewed = 282 times